教育部-華普億方
產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報指南
（2023年）教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報指南.pdf
（2023年）教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報書.docx
協(xié)同育人
就業(yè)育人
產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目是教育部高等教育司搭建的校企對接平臺，組織企業(yè)支持高校合作共贏，旨在以產(chǎn)業(yè)和技術發(fā)展的新需求推動高校人才培養(yǎng)改革。近年度項目社會影響不斷擴大。2021年，華普億方集團成功入選教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，助力實現(xiàn)產(chǎn)學研深度融合，并以產(chǎn)業(yè)和技術發(fā)展的最新需求推動高校人才培養(yǎng)改革。
教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人申報入口
高校協(xié)同育人申報說明
2023年5月批次教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目指南
| 項目類型 | 項目名稱 | 項目內(nèi)容 | 申報條件 | 涉及專業(yè)與產(chǎn)業(yè)方向 | 支持項目數(shù) | 支持辦法 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目 | 校企專創(chuàng)融合人才培養(yǎng) | 在教育部高教司的指導下聯(lián)合華普億方打造校企專創(chuàng)融合人才培養(yǎng)基地，依托基地進行教育改革，建設科學、合理的專創(chuàng)融合課程體系,增強學生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另以“以賽促教、以賽促學，以賽促改、以賽促建”的總體思路，依托大賽推進“三教改革”和育訓結合、書證融通，推進高水平、結構化教師教學團隊在信息技術應用、團隊協(xié)作等方面的水平，構建教育教學質量持續(xù)改進的良好生態(tài)。 | 申報高校有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、智能制造、新一代信息技術相關專業(yè)，同意聯(lián)合華普進行相關的人才培養(yǎng)，為學生提供相關教學。學校能免費提供符合條件的人才培養(yǎng)場地與環(huán)境，場地面積不少于100平，場地內(nèi)電腦節(jié)點不少于50臺，可正常聯(lián)網(wǎng)。 | 機器人工程、自動化、電氣工程及其自動化、智能科學與技術、智能控制技術、機械設計智造及其自動化、金屬材料工程、機械電子工程、機械工程、機電技術教育、智能裝備與系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、人工智能、智能制造工程、計算機科學與技術、物聯(lián)網(wǎng)工程、計算機、軟件、經(jīng)管、商學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等專業(yè)。 | 6 | 每個項目提供5萬元支持資金 |
| 師資培訓項目 | 創(chuàng)就業(yè)實踐師資人才培養(yǎng)基地 | 在教育部學生服務與素質發(fā)展中心的指導下，華普億方通過開展“高校雙創(chuàng)教育實踐提升培訓”、“高校就業(yè)實踐指導師資培訓”、“全國高校就業(yè)指導人員（高級）培訓”、“全國高校創(chuàng)業(yè)指導師培訓”，幫助高等院校專業(yè)教師、相關管理人員把握雙創(chuàng)教育趨勢，提高就業(yè)指導師資的就業(yè)培訓能力，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，提高創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導服務水平。 | 申報高校領導高度重視學校老師的創(chuàng)就業(yè)教學水平及學生的創(chuàng)就業(yè)能力的培養(yǎng)，學校能免費提供符合條件的人才培養(yǎng)場地與環(huán)境，場地面積不少于100平，場地內(nèi)電腦節(jié)點不少于50臺，可正常聯(lián)網(wǎng)。保證課題經(jīng)費真正用于師資培訓及學生的培養(yǎng)。同意聯(lián)合華普進行相關的師資培養(yǎng)，并學以致用，在華普億方的協(xié)助下指導學生學習課程提高創(chuàng)就業(yè)意識和能力。 | 不限 | 3 | 每個項目提供2萬元支持資金 |
| 數(shù)智化實踐師資培訓 | 圍繞智能制造、新一代信息技術打造師資培訓基地，以“機器人相關課程師資培訓”、“新能源汽車師資培訓”、”全國大學生機械工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽師資培訓”、“基地建設規(guī)劃培訓”等內(nèi)容為基礎展開師資培訓。 | 申報高校領導高度重視學校數(shù)智化方向老師的實踐及教學能力，學校能免費提供符合條件的人才培養(yǎng)場地與環(huán)境，場地面積不少于100平，場地內(nèi)電腦節(jié)點不少于50臺，可正常聯(lián)網(wǎng)，保證課題經(jīng)費真正用于師資培訓及學生的培養(yǎng)。同意聯(lián)合華普進行相關的師資培養(yǎng)，并學以致用，在華普億方的協(xié)助下指導學生學習課程提高數(shù)智化創(chuàng)新能力。 | 智能制造、新一代信息技方向相關專業(yè) | 3 | 每個項目提供2萬元支持資金 | |
| 教學內(nèi)容和課程體系改革項目 | 專創(chuàng)融合課程開發(fā) | 圍繞“專創(chuàng)融合”打造有推廣示范效應的教學內(nèi)容和課程體系。 |
1.申報高校已開設或計劃開設專創(chuàng)融合、智能制造（機器人方向）、新一代信息技術（人工智能、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全）、新能源汽車、區(qū)塊鏈技術相關課程或平臺。 2.學校能免費提供符合條件的人才培養(yǎng)場地與環(huán)境，場地面積不少于100平，場地內(nèi)電腦節(jié)點不少于50臺，可正常聯(lián)網(wǎng)。 |
不限 | 2 | 每個項目提供5萬元支持資金 |
| 智能制造或新一代信息技術課程開發(fā)與實踐 | 圍繞智能制造（機器人方向）、新一代信息技術（人工智能、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全）、新能源汽車等方向，全面推進校企課程體系共建、專業(yè)共建，深入完善校企協(xié)同育人共建機制。 | 機器人工程、自動化、電氣工程及其自動化、智能科學與技術、智能控制技術、機械設計智造及其自動化、金屬材料工程、機械電子工程、機械工程、機電技術教育、智能裝備與系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、人工智能、智能制造工程、計算機科學與技術、物聯(lián)網(wǎng)工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等專業(yè)。 | 3 | 每個項目提供5萬元支持資金 | ||
| 區(qū)塊鏈技術相關課程開發(fā) | 圍繞區(qū)塊鏈技術開發(fā)相關的專業(yè)課程或實踐平臺。 | 不限 | 1 | 每個項目提供5萬元支持資金 | ||
| 實踐條件和實踐基地建設項目 | 創(chuàng)就業(yè)實踐教育中心打造 | 校企共同打造“國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院”、“創(chuàng)就業(yè)實踐教育中心或師資培訓實踐基地”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真智慧教室”、“大學生就業(yè)實習基地” | 申報高校有建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、智能制造、新能源汽車、區(qū)塊鏈方向實踐基地、實驗室、產(chǎn)業(yè)學院的規(guī)劃和需求。 | 不限 | 15 | 提供不低于價值20萬元的軟或硬件支持 |
| 智能制造類實踐教育中心打造 | 圍繞當前的產(chǎn)業(yè)技術熱點，協(xié)助高校提升教學環(huán)境和條件，圍繞機器人校企共建產(chǎn)業(yè)學院、專精特新產(chǎn)業(yè)學 院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、專業(yè)特色產(chǎn)業(yè)學院、實訓基地或進行、實驗室、實訓室建設、黨建文化室建設等，共同打造“國家級或省級產(chǎn)業(yè)學院”、“國家級或省級實訓基地”。 | 機器人工程、自動化、電氣工程及其自動化、智能科學與技術、智能控制技術、機械設計智造及其自動化、金屬材料工程、機械電子工程、機械工程、機電技術教育、智能裝備與系 統(tǒng)、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、人工智能、智能制造工程、計算機科學與技術、物聯(lián)網(wǎng)工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等專業(yè)。 | 15 | 提供不低于價值20萬元的軟或硬件支持 | ||
| 區(qū)塊鏈技術虛擬仿真實驗室建設 | 圍繞當前社會需求及教育部要求協(xié)助高校打造區(qū)塊鏈技術虛擬仿真實驗 室、區(qū)塊鏈技術創(chuàng)新基地，為國家培養(yǎng)區(qū)塊鏈技術人才。 | 不限 | 2 | 提供不低于價值20萬元的軟或硬件支持 | ||
| 新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設項目 | 新工科產(chǎn)教融合校企合作 | 圍繞智能制造（機器人方向）、新一代信息技術（人工智能、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全）、新能源汽車、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向校企共建專精特新產(chǎn)業(yè)學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、專業(yè)特色產(chǎn)業(yè)學院、實訓基地或進行專業(yè)共建、課程共建、實驗室、實訓室建設等。 | 申報高校有建設智能制造（機器人方向）、新一代信息技術（人工智能、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全）、新能源汽車、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向專精特新產(chǎn)業(yè)學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、專業(yè)特色產(chǎn)業(yè)學院、實訓基地或開展專業(yè)、課程、實驗室、實訓室的規(guī)劃和需求。 | 機器人工程、自動化、電氣工程及其自動化、智能科學與技術、智能控制技術、機械設計智造及其自動化、金屬材料工程、機械電子工程、機械工程、機電技術教育、智能裝備與系 統(tǒng)、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、人工智能、智能制造工程、計算機科學與技術、物聯(lián)網(wǎng)工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等專業(yè)。 | 5 | 每個項目提供5萬元支持資金 |
協(xié)同育人申請表
高校名稱：
院系名稱：
職稱：
申報項目：
聯(lián)系人：
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項目負責人
牛老師：18911678410 梁老師：18811473025
教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目往年立項名單
| 項目編號 | 項目類型 | 申報題目 | 申報高校 | 項目負責人 | 立項批次 |
|---|---|---|---|---|---|
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